春日有暖阳，求索在路上。4月11日，我们怀着对数学教育的殷殷热情，开展了常州市优秀教师张晓锋主任的城乡牵手第12次活动。

一、课堂展风采

钱芬老师执教了二年级下册《两位数加两位数的口算》。本节课是建立在整十数加两位数、两位数加一位数口算等知识的基础上进行学习的。钱老师充分导入，引导学生沟通新旧知识之间的联系，让学生经历自主尝试，展示交流，并对多样算法展开分析和比较，逐步提炼出基本算法。

姚建亚老师执教了五年级下册《分数的意义》。本节课的知识对学生来说比较抽象，姚老师首先带领学生认识“1”和单位“1”，提问学生哪些可以看做单位“1”，丰富完善学生的认知，为本节课的学习做好铺垫。接着学习分数1/4、3/4、1/5和3/5，通过观察、比较，理解分数的含义以及认识分数单位。练习环节，姚老师根据丰富的教学经验，把学生的易错点前置，对学生的易错题型进行重点讲评，可以大大降低练习时的错误率。

二、点评促发展

教而不研则浅，两节精彩的课堂之后，老师们聚集在一起对两节课进行研讨，碰撞思维火花。

丁玉翰主任认为姚老师能够用丰富的情境图帮助学生理解单位“1”，让学生抓住分数的本质，分数可以表示两个量之间的关系，也可以是一个数量，为六年学习分数打下了基础。童晓霞副校长觉得姚老师的课很有设计感。改变知识呈现的方式，丰富对单位“1”的认识；在多次抽象和对比中感悟分数的本质。两位数加两位数的口算方法，学生比较喜欢个位加个位，十位加十位，可以根据数据的特点来拆分，方法适用即可。狄红亚老师觉得姚老师的教学设计使得学生理解单位“1”水到渠成，师生间的互动自然和谐，容易激发学生的表达欲望。将练习册上的难点前置，能帮助学生化解练习中的难题。朱兴宁老师对姚老师课堂中教师的语言表达和对学生的及时鼓励感触很深，给予学生学习的信心。对学生的不同回答，不急于做出评价，而是让不同的学生进行补充、完善，更加吸引学生的注意力。

三、领导高位引

张晓锋主任高度肯定了两节课，认为两节课都有以下几个亮点：

1. 深度解读教材；2.精心设计对比；3.有效运用资源；4.善于倾听学生。

同时，张主任还提出了精到的建议，认为钱老师的课还要做到1.精准的评价，不仅仅关注对与错，还要关注学生的思维；2.要更好的顺应学生，如方法是多样，学生能灵活选择适当的方法。认为姚老师的课可以把数轴放到前面，体现分数度量的意义，初步感受分数单位的大小。

本次活动是一次思维的碰撞、交流的盛宴。相信，全体孝小数学教师们将在教育教学路上，探索不止、不断前行。