春华秋实路漫漫，一瓣香心巧耕耘，以匠心铸教学精品，以质量树教学口碑。为改进教育教学工作，促进教师专业素养的提升，9月13日下午孝都小学英语教研组开展了以“以研强基，以思固本”为主题的备课组活动。本次活动我们很荣幸的邀请到了常州市教研员黄小燕老师莅临指导。

　　追本溯源 寻依据

　　前期，英语组教师对《新课标》进行了研读，深入了解英语学科核心素养的内涵、特点及培养途径。通过研读，教师们对英语学科核心素养与课程目标的关系有了进一步的认知。并在此基础上研读教材，制定课程纲要，建构单元主题框架，确立单元整体目标和分课时目标，并根据教学目标，设计教学活动。

　　且研且思 理脉络

　　活动伊始，严斐老师、管静亚老师、顾燕红老师、樊宗芳老师逐一进行说课，教师们首先围绕教材解读、学情分析、单元总目标制定等方面进行阐述。然后，聚焦 Story time的内容图片，剖析本课时主题意义，详细阐释活动设计和意图。大家全情投入，在输出的过程中，也慢慢理清脉络，发现不足，提出困惑，研讨气氛浓厚。

　　拨云见日 探本质

　　黄老师适时介入，悉心指导。针对每一节课给出了建设性的意见，帮助教师们凝练和提升主题意义，明确单元整体教学下第一课时的主题意义。同时，要求教师们关注主题意义的内涵与外延，关注学生思维品质的发展，活动的设计要重心下移，进行变式训练，关注知识的创新与迁移，将英语核心素养落到学生的脑子里，刻到学生的心里。

　　精准点拨 明方向

　　最后，徐文娟校长进行了提纲挈领的总结：英语单元教学要从整体走向局部，将单元整体划入每一个课时;对学生学习的成果要从知识走向能力，让学生学会学习;教学逻辑要从教师思维走向儿童思维，更多地着眼于学生的逻辑。这样才能让学生既学得扎实，又学得智慧，学生才能在探究发现中获得印象更深刻的知识与情感。

　　教研是一场美丽的修行，坐而言，不如起而行。这次的培训，将激励大家不负时光，在学习中思考，在思考中践行，在践行中提升，助力学科质量提升，赋能教师专业成长。