初冬薄雾，冬日暖阳。11月26日上午，新北区徐文娟名教师成长营全体成员相约云端共话教学，开展成长营第二十九次研修活动暨徐文娟优秀教师城乡牵手活动。本次活动聚焦单元整体教学理念下的教学目标进阶，基于课例探索单元整体教学的实施路径，共分为课堂教学、评课研讨和专家引领三大板块。

　　课堂教学：单元整体教学进阶实践场

　　课堂教学是教学理念的实践场，理论实践两手抓两手硬是成长营全体小伙伴们不变的追求。本次活动春江中心小学的张妍老师和孝都中心小学的管静亚老师勇挑重任，两位老师共研共探，首先基于单元主题意义和知识能力进阶设计了四年级上册《Unit6 At the snack bar》的学习评价表并上传到成长营钉钉群供大家学习探讨;然后两位老师基于单元整体教学进阶整体设计，分别录制了四上《Unit6 At the snack bar》第一课时(story time 板块)和第二课时(Fun time&Rhythm time板块)课堂实录供大家学习、剖析和探讨。两位老师基于主题意义和知识能力的双进阶，以学习为中心深入课堂，积极实践，展现了单元整体教学课堂新风貌。

　　云端智探：单元整体教学进阶智慧场

　　研讨促反思，研修共成长。认真学习了两位老师提供的学习评价表和课堂实录后，成长营全体成员相约云端，共探单元整体教学进阶理念下的课堂教学。泰山中心小学的孙丹萍老师结合自己的执教经历和张妍老师进行了智慧碰撞，孙老师认为张妍老师能基于主题意义，创设真实情境;深入解读教材，挖掘文本内涵;聚焦主题内容,巧妙拓展延伸。在张老师的课堂上，学生在情境中学习，在学习中沉浸，能获得满满的幸福感。奔牛实验小学的肖洁老师则认为管静亚老师能关注教学情境的整体设计、语言知识的有效进阶，基于主题的有向拓展以及学生学习的多维体验，让Fun time板块教学有趣、有效、有意义，给大家提供了第二课时教学的优秀范例。其他成员也纷纷直抒胸臆，智慧表达中思维碰撞。

　　引领慧长：单元整体教学进阶提炼场

　　成长营领衔人徐文娟校长基于单元整体教学进阶，结合两位执教老师的课堂和设计的学习评价表进行了高位引领。结合课例徐校长指出，第一课时story time板块的教学要关注四个方面：1、让学生在情境中习得新知;2、语篇学习和语言运用要相互融合;3、、主题意义的彰显应融于语篇交流之中;4、综合拓展不脱离主题语境;第二课时Fun time板块的学习则应突出三个衔接：1、突出课时与课时间的衔接;2、突出核心知识和主题意义的进阶;3、突出Fun time板块教学的趣味。结合学习评价表，徐校长细致点评并提出了优化整改意见，徐校长建议大家可以结合布鲁姆目标分类理论和中国学生发展核心素养要求优化单元整体教学视角下的主题意义进阶和目标进阶设计，精准定位每课时的功能，做到到位而不越位，另外要关注双减政策下的作业设计，作业设计要先于教学设计。徐校长的高位引领帮助大家进一步明确了目标，明晰了实践路径，小伙伴们收获满满。

　　学无止境，每一次研修活动都是通向专业进阶的新台阶。大家在学习中思考，在研讨中碰撞，在实践中成长。我们相信，持之以恒的努力和探索必定能为学生英语素养提升助力。

　　撰稿：肖洁       摄像：王晴晴        审核：徐文娟