“双减”背景下，怎样的校本行动才能确保学校教育教学“减负不减质”?带着这样的使命和思考，孝都小学全体教师积极行动，从提升教研品质、优化课堂教学、创新作业设计等方面进行探索。11月24日，徐文娟校长以《“双减”背景下的教师重建》为题，给全体教师带来行动指导和价值引领。教导处丁玉翰主任主持了本次活动。             

 时代需要怎样的老师

　　徐文娟校长以习近平总书记对“四有教师”的期待说起，结合第八届中国教育创新年会的主题，强调了全体教师要做面向未来的“大先生”，即成为陶冶情操的“贤者”，探索创新的“勇者”，联结世界的“使者”， 肩负使命的“行者”，读懂学生的“智者”，重组课程的“能者”，塑造品格的“仁者”。

“双减”时代的耕耘者

　　“双减”背景下教育教学品质的提升，关键在于教师。徐校长结合半学期以来在校园里所看、所听和所感，梳理了全体教师的群画像：敬业、灵动、进取、合作。她高度肯定了老师们的勤勉务实、博爱奉献，点赞老师们的大局意识、岗位意识，她还看到了老师们不忘初心、智慧担当以及在各项活动中全力以赴、勇于超越。

共同创造最美的风景

　　时代给教师提出了更高的挑战，带着面向未来的使命担当，徐校长对全体教师提出三点期待：首先是明确学校育人目标，重新解读孝娃特质，以培养“爱生活、乐学习、敢担当、勇创新、能探索、善合作”的孝娃为目标;其次是重建自我，通过主动规划个人成长，通过学习、实践和研究来提升自己的专业素养和育人能力;最后，要积极探索贴近孝小学生的教育教学方式，让学生每天进步一点点，获得生命成长的无限精彩。

　　为耕种者育土，为行远者铺路。让想得到的教育，成为看得到的风景。“教师是种子，学校是土壤”，学校将为每位教师提供良好的生长环境，让每一位老师在孝小这片土壤上生根发芽、长成最美的风景，也创造更多的风景。

　　(撰稿：钱芬  摄像：陈建刚  审核：丁玉翰)