绿柳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。3月31日，孝都小学全体语文老师齐聚校本研修室，共赴一场教研盛宴。来自高年级的孙悦老师执教了五年级下册《威尼斯的小艇》。

《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。孙老师这节课着重讲解了课文的1-4小节，从课文内容的角度让学生从美文中受到美的熏陶。课堂开始教师利用多媒体展示威尼斯风情，让学生感受威尼斯这座水上城市的美丽，在图片中留下深刻印象是小艇，由此引入课题。然后，让学生找出小艇的特点，同时结合本单元语文要素，具体分析了动静结合的描写方式。最后讲读第4小节时，通过找词句感受船夫的驾驶技术好，在分析中使学生感受到了动态描写的表达效果。

教研组长周洁老师根据孙老师的课堂进行了详细地点评和给予了恳切的建议。首先肯定了孙老师对教育教学工作的付出，对她个人素质给予了十分的认可与表扬。其次，对本次教学提出了几点建议。一是在导入环节，可以让学生预先查资料，通过学生交流教师评价引出本次课题，从而增加了师生互动。在全面提高学生的语文素养的同时，落实了自主、合作、探究的学习方式，从而使教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。二是在教学中孙老师以读为主线，让学生在读中理解、读中体会、读中感悟。孙老师采用了分几位同学读、指生读、默读、齐读等方式，周老师建议在进入课文讲解前可以先自由朗读，从而整体感知。

最后，唐教导结合了周老师的精彩分享进行了高位提升和引领。肯定了教师在设计教学活动中心中有学生，关注了学生思维的点拨与提升，有效激发学生的兴趣与深度。与此同时对孙老师的教学提出了更多针对性的建议，她提出教学要关注更多的逻辑性，要紧紧抓住单元的语文要素，紧贴学生掌握知识的规律，才能深掘文本更深层次的价值。