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《秋天》教学反思
发布时间:2019-11-11   点击:   来源:原创   作者:李净

                  《秋天》教学反思

《秋天》这篇课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、荒野飘落、北雁南飞的景象。从《秋天》开始,孩子就要进入课文的学习了。本篇课文的教学点很多,在第一课时的学习中要能读准轻声音节词语,注意“一”的不同读音,在此基础上读通读准课文。此外还要认识自然段和感叹号。

在教学中,我要注意以下几点:

    1、充分预设,引导到位

在教学时,教师要对设计的活动、学生的回答做好充分的预设,这样在教学时才会游刃有余。我在让孩子给“大”找朋友时,本以为这很简单,孩子一般是能组词的,殊不知孩子组的词语类似与“大卡车、大马路”等,词语不是很有价值,此时教师就要及时引导,利用自己的身体部位引出孩子说出“大手、大脑、”等。

    2、课堂调控,张弛有度

在课堂教学中,随着教学活动的深入开展,有的问题倒是有时间讨论交流的,就应该放手让学生说,而不是跟着教案走,要学会随时调整教学活动。在写字指导前,出示“人、大”两字,此时教师就应该让学生说说如何记住这两个字,用加一加和减一减的方法,而不是教师自说自话,孩子也失去了一次观察思考的机会。

    3、营造静心思考的课堂

虽然是第一课时,学生要能读准读通课文,但对朗读的轻重、快慢也要有所把握,学生不要一味高声朗读。一个学生在回答,另外的学生要学会静静地倾听和思考,这也是我要努力的地方。

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