3月13日下午1点，孝都小学的全体语文老师迎来了本学期的第一次校本研讨课。

一年级的韩榴亚和赵苗苗两位老师分别展示了精彩的童话故事教学课例，给老师们送来了一份丰厚的精神大餐。她们基于学生立场，善于在故事的推进中做到识写结合，善于整体建构、总结和提升，学生学得兴致盎然，思维得到了充分发展。

最后指导老师林纪华在肯定优点的基础上为老师们答疑解惑，顿使老师们豁然开朗。1、要重视学生多种能力的培养。如说话能力、听的能力、整体感知文本的能力等等。2、要让学生多读书。读书的过程是一个识记巩固的过程，也是一个句式不断积累的过程。3、要关注同音字、形近字的区分。一方面，要把握好教学时机，要在生字学扎实后再进行比较、辨析，以免受到先入为主的干扰。另一方面，要遵循字的识记规律，要做到字形、字义相联，整体记忆。

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