一、实施挂牌督导工作程序

责任督学进校督导按照下列程序工作：

1.出示责任督学证书。

2.依法依规了解情况。

3.认真填写督导记录。

4.向学校反馈相关督导意见。

5.三个工作日之内向市教育督导部门书面报告督导情况，向市教育主管部门提出意见或建议。情况特殊的应及时向常州市教育督导部门书面报告。

6.三十日之内对学校整改情况进行回访督导，并将整改报告报市教育督导部门。

二、实行挂牌督导的具体要求

责任片区督学挂牌督导应落实如下具体要求：

1.拟写督导计划。责任片区督学结合区内学校实际，立足学校规范办学和品质提升，拟写一份与本责任片区相适切的学期督导计划，报教育督导部门备案后，按计划落实督导实践。

2.开展调研督导。责任片区督学根据实际需要，确立调研主题，通过深入学校随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视、点评反馈等方式，开展一日体验式调研，并形成调研督导报告。责任督学对挂牌学校实施一日调研督导每月应不少于1次。

3.组织随机督导。根据规范办学的相关要求，结合当前教育热点难点和教育反映比较激烈的问题，责任片区督学视情况对区内每所学校至少开展一次不打招呼的随机督导，力求防患未然，前期疏导。

4.呼应教育诉求。积极主动了解责任片区内教师、学生、家长及社会对教育的热切期盼和强烈诉求，热情、诚恳、妥善受理、核实相关实名举报和投诉，及时向教育主管部门报告并督促学校及时整改。

5.撰写督导汇报。片区督学撰写一篇责任片区督导报告，以总结一学年责任片区建设的工作及成果；撰写一篇责任片区建设调研报告，以分析责任片区建设的优势和瓶颈，提出发展性思考建议；撰写一篇督导心得，结合本校实际，总结和借鉴督导学校的办学经验，反思治校得失，寻找学校发展支点，促进学校建设。

此外，责任片区督学挂牌督导应在上级教育督导部门的统一协调和指导下，有选择的落实如下要求：

1.剖析一种教育现象。各责任片区督学主动搜集整理督导过程中的现象，并由责任片区自主负责组织论坛或其他形式，对反映出的教育现象进行剖析，引导教育工作者对教育的深度思考，加深对教育的创新理解，推动学校教育改革和课堂转型。

2.推出一所典型学校。责任督学挂牌督导坚持“督”为保障，“导”为方向，“督”“导”结合，指导学校内涵发展，特色形成，质量提升。责任片区通过推出典型，示范引领，资源共享，全面落实素质教育，引领责任区内教育均衡发展。

3.形成一片督导特色。各责任片区在落实监督、评估、指导、服务等基本工作任务的前提下，应结合片区特点，突出各自重点，创新工作亮点，形成片区的督导特色。

4.编制一期督学简报。及时总结责任片区内学校办学的先进事迹、典型经验、突出成果等，每学期编制一期责任片区督学简报，以通报分享，示范推广。

5.评出一批督导先进。教育督导部门要制定责任督学工作绩效考核办法和责任片区建设考核细则，并借助于社会和媒体的监督，按年度对责任督学工作和责任区建设进行全面考核评议，评出一批督学先进和有成效、有特色、零举报的责任区给予表彰和奖励；对工作积极创新，工作成效显著的单位和个人给予表彰和奖励。