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三年级的家长,您准备好了吗?
发布时间:2014-11-04   点击:   来源:本站原创   作者:

三年级的家长,您准备好了吗?  

——三(1)班家长会讲话稿      

尊敬的家长朋友:  

你们好!时间过得真快,和孩子们又一起迎来了新的一学期。我相信,开学两个星期以来,大家已经明显感觉到三年级与一、二年级的不同。如果孩子觉得不大适应,那很正常,让我们一起陪伴、鼓励孩子逐渐适应;如果有的孩子感到很不适应,那就说明不大正常,需要我们,特别是孩子本人花更多的精力才能适应。记得二年级期末放假时,我在《写给即将三年级的孩子们》上问过:步入三年级,你们准备好了吗?如果你还没有准备好,那就利用两个月的暑假好好准备一下吧!  

在此,请家长和我一起回顾一下孩子们的暑假生活。为期两个月的长长的暑假,您是否与孩子一起阅读了上学期末发的《写给即将三年级的孩子们》——“过一个平安、快乐、有意义的假期”这份资料呢,是否按照上面的要求关注孩子的成长了呢?现将假期中通过班级群上传孩子练字作业的名单公布一下,感谢这些孩子为我们做了榜样,感谢这些家长为孩子的付出:孙科、左成杰、左宗胜、秦玉洁、潘攀、盛祺、宋瑶、徐洋、张豪、孙星。虽然,这些孩子的字还有待进一步的提高,但家长的关注对孩子来说无疑是一种触动。上传孩子在家自觉作业、参与家务劳动照片的有:孙科、陈嘉铭、潘攀、左宗胜;上传孩子外出旅游照片的有:盛祺。在此,特别要提一下孙科的家长,不仅上传孩子参与劳动的照片,还把孩子写的日记打好了。我相信:家长的全力支持,必定会对孩子产生向上的动力。下面,我就把假期中作业完成较好的学生名单公布一下:练字比较认真的有古开琼……等14人,这儿所说的比较认真,是指从第一次到最后一次都能一笔一画书写的孩子。有些孩子,虽然在假期中也练字了,但明显是任务观点,那就称不上认真。日记完成较好的有盛祺等16人,这儿所说的完成较好,是指日记能达到规定的6篇,而且有些日记写得有质量。有些孩子,好像也写了6篇日记,看一下内容,明显在应付。我说这些,是为了表扬作业做得好的孩子,也是为了感谢为了让孩子把作业做好而付出努力的家长。下面,我想统计一下:在刚才报到的名字中,有没有孩子被报到名字,但暑假中却没要家长过问一下的孩子,请这些孩子的家长很自豪地高高地举起您的手,我要祝贺您!如果没有,我们也不要遗憾,因为孩子毕竟是孩子,还需要家长的提醒和督促。  

各位家长,进入新学期,我们的孩子都站在了新起点,过去的成功,失败,喜悦,沮丧都已随着时间一去不复返了。这也意味着,也许您的孩子曾经很优秀,但不代表新学期就可以松懈,也不代表可以停下前进的脚步歇一歇。相反地,他要一如既往地付出,才会在新的起点保住曾经的荣耀。也许,您孩子的以前不太满意,但不要给他贴上不满意的标签。在新的起点,只要孩子愿意努力,他总会有机会与成功做朋友的,要知道“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。我们所要做的,就是尽可能地助他们一臂之力。  

新的学期,课程科目增加了英语、科学、信息,科目的增加以及数学、语文课时的减少,必然导致孩子的作业量增多,家长督促的任务加重,尤其是开学之初,请家长尽可能在最初的一个多月多花时间监督孩子,让他们在完成作业的时候,注意质量,加快速度,绝不拖拉,千万不能让孩子边玩边做作业,要让孩子养成每天回家自觉完成作业的习惯。  

在语文学习方面,我们除了一如既往地坚持古诗诵读、推荐共读和自我兴趣阅读之外,我们还将注重预习,关于预习课文五步法的操作说明已让孩子张贴在语文书的前面,起始阶段请和我一起督促指导孩子做好这项作业。另外,三年级开始有了习作课,语文作业中一周安排一次小练笔——写日记(或者创编故事),为正式作文积累素材,打下基础。所以,这学期的语文作业,预习、日记、阅读是最重要的三项作业,请家长们重视。因为:孩子需要您的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积越多,差距越拉越大,孩子和您将不堪其苦。  

另外,升入三年级,书写工具也由铅笔转换成了钢笔,刚刚迈入三年级的小学生在使用钢笔上总会走过一段坎坷,我们老师和家长不仅要教学生怎样用钢笔书写,还需告诉他们怎样爱护钢笔,如何避免将墨水滴在作业本上等细节。结合学情和经验,我的做法:1.要求孩子在每天做完作业后检查笔管里的墨水是否充足,如果不够及时补充,避免到学校后再灌墨水。2.我已经在班级的讲台上为孩子准备了一瓶备用墨水,遇到笔管没墨水的孩子可以暂时应一下急。在此特别强调一下:不要让孩子把墨水带到学校里来,每天携带适量的卫生纸或一块小抹布,以便吸墨水之后及时擦拭。3.提醒孩子发现钢笔写不出字时先检查笔管是否有墨水,如果是笔头堵塞,应及时清洗钢笔,甩干笔管里的水之后再吸墨水。4.教育孩子养成不用钢笔时及时将笔套套好放入笔盒或笔袋的习惯。5.教育孩子作业本上不用涂改液、涂改纸,出现错误可以用擦钢笔字的橡皮或透明胶带修改。今后,我会逐步教他们使用修改符号修改。  

经过这段时间的观察,我发现下列孩子在书写方面表现特别出色:张豪……等17人,这些孩子不但书写漂亮,而且有时作业速度也相对较快。另外有些孩子时好时坏,而有些孩子书写不够漂亮,卷面不整洁,涂改较多,有的速度还非常慢。著名的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西,没有学会流利而正确无误地书写,那么,到了中年级和高年级,就谈不上顺利地学习,也就是说,教师就不得不没完没了地给学业落后的学生做‘补救’的工作。”现在,我们班就有孩子处在这种靠“补救”过日子的状态中。为了避免孩子陷入这种怪圈,还要麻烦各位家长能关注孩子每次回去要做的作业,特别是抄写的作业,请家长对孩子的书写及抄写的正确率予以严格的要求。  

说到作业,我觉得有必要提一下家庭作业。1.从本学期开始,每天回家要做的作业都由孩子记录在记录本上。为了便于您校对孩子的回家作业,我会用一个多月的时间把每天的所有作业发给您,请检查孩子的记录是否正确。2.如果有孩子没能及时完成作业或没带作业,我会在第二天发校讯通告知家长,请家长关注。  

各位家长,三年级是小学阶段的一个过渡与转折期。就学习而言,三年级是培养孩子独立学习能力的关键期;就性格成长而言,这一时期是孩子自我意识逐步增强的特殊时期;就养成教育而言,这一时期是孩子们良好学习习惯培养定型的最后关键期。我相信,只要我们一如既往地对孩子投去关切的眼神,在必要的时候给予他们真诚的鼓励和热情的帮助,孩子一定能顺利度过这一时期。在此,我想问问大家:三年级的家长,您准备好了吗?如果还没有准备好,那就让我们一起努力吧!  

最后,借用一段话与大家共勉:谢谢上天给我这么一个孩子,让我分享与见证他成长的每一刻。无论带给我多少困难、烦恼、甚至挫折,无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力,我仍然豁达,因为,这都是上天的恩赐。所以,让我们“珍惜孩子在身边的日子,分享孩子成长的快乐。”谢谢大家!   

 

 

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