班主任日记3　　

与柯的父亲在QQ上联系，已经是8天过去了。　　

当初联系是因为孩子对于英语默写非常不热衷，总是把默写条放在边上，或者是撕掉。对于他的这种行为我都是快麻木了，但是每次都是会留一张纸给他，让他自己处理。从开始的撕掉，逐渐到无视默写纸，再到后来尝试着从书上抄默写单词，这对他来说也是一种很大的进步，虽然在我看来这个进步来得如此地漫长。　　

除了在学习上，课堂上，柯也有意识地想要得到老师的表扬，想要在周五评星中得到优秀，逐渐控制自己不随意走下位置。一天，在做眼保健操的时候他在教室中走动，我提醒他回到位置。他反问我：“老师，现在不是眼保健操时间吗？”我随即反应过来，原来，在他的心目中，只要老师没有喊上课，就没有上课。我耐着性子告诉他：“预备铃已经响过了，就代表上课了，要在座位上做好呢。你赶紧回位置去吧！”这时，他才慢悠悠地回到位置。上课的时候他依旧会有不听老师讲话，上课的时候依旧会偶尔离开位置，但是听了老师的劝告，大部分时间还是会回到座位。　　

周四夕会，和柯约定好，周五一天不能随意发脾气，上课时间不能随意走下位置，和其他小朋友一样排好队，我们约定好了，就期待柯周五的表现了！