班级里单亲子女日益增多，这些学生往往存在自卑心理，少有欢乐，有的家长更是对孩子缺少关怀、帮助。这些孩子智力不差，但是思想包袱十分沉重，影响学习，学习成绩的下降又导致思想上的超负荷。因此，一部分学生采取消极的态度对待学习和生活。这就影响了学生健康、活泼的发展，另一方面也给周边的孩子带来一些不好的影响。　　

小昕是班里的单亲孩子，跟着父亲生活，只是父亲忙于工作，很少顾及到他，平时都由爷爷照料。但是隔代也就意味着老人对于孙子某些方面的纵容。本身小昕的记忆能力就比别的孩子要差一些，男孩又更容易贪玩。但是小昕身上有其他单亲孩子所没有的一个特点：他特别想跟老师表达。　　

四年级一次三八妇女节的班队，我让孩子们想想你最想对妈妈说什么。结果小昕坐在位置上开始了默默抽泣。他是一个很感性的孩子，应该说心理非常细腻的一个孩子，很容易被勾出脑海中那些深埋的记忆。四年级的时候，妈妈还给小昕来开家长会，到了五年级，是爸爸出现，到了六年级，是爷爷来开家长会了。　　

六年级一开学，我和其他任课老师就发现小昕上课走神的时间越来越长，成绩下降得非常厉害。一天早读，我单独找他谈话。他红着眼眶告诉了我原因。原来，升入六年级之后，父亲和爷爷不让他到妈妈那边去，说是影响学习，他已经有两个多月没有看见妈妈了，心里很难受。说这话的时候他的手摸着自己的心脏处。　　

所谓清官难断家务事，我也只能是在旁边劝说着：“那你觉得现在的状态来学习，可以吗？这样的成绩只会让你爸爸他们把你关在家中不让你见妈妈。总之一句话，要想见妈妈，努力学习吧，用你的成绩向你的爸爸说明一切。”　　

又过了一段时间，周五下午，他笑嘻嘻地来跟我说：“管老师，等会放学的时候我妈妈还没有来接我的时候，你帮我打电话给她好吗？”我先是愣了一下。“当然可以，找不到我可以到办公室打电话。”　　

又隔了一个周末，小昕的妈妈打电话给我。我把那次的情况跟她简单说了下。可是她很担心：“管老师，那次是小昕逼着他爷爷爸爸做出选择的，说是不让他过来他就跳楼！”我听了真的是吓了一跳，又赶紧找他聊天。“真的跳楼就看不见妈妈了。”“我知道，只是吓吓他们。”“以后不能这么做，太危险了。学习上去了，自然见妈妈的机会就多了，争取以后到外面上，更加方便了。”“嗯。”　　

只是小昕的记忆在英语单词和句子方面真的是很不行，今天背明天忘，我也是伤透了脑筋。不过，他在不断的努力中，相信他自己能行！　　

前几天，小昕又告诉我妈妈给他生了个小妹妹，看他高兴的样子，以至于夕会课的时候他的眼神都是直的，但是我没有去打扰他，让他沉浸在自己的愉悦中，我觉得这样对他挺好。