班主任工作反思　　

孝都小学    芮雅芬　　

2015   10   30　　

开学以来，每周一早上批到学生的家庭作业就头疼，就因为作业质量不如平常，不尽人意。几次口头说教下来，情况并无好转，令人担忧。　　

怎么办呢？我将此现象以短信的形式反馈给家长：“家长朋友:您好！每周一老师批家作时,总是遇到这些头疼的问题:学生作业本忘带了,或是家作做错了、少做了,或是忘记做了.即使做了的,正确率也很糟糕.孩子还总为自己的行为找种种借口.老师很无奈.今天,又有批到一些孩子作业没认真完成，请各位家长重视！！”我多么希望从家长那里寻求解决途径。　　

出乎意料，一位家长马上就回复了：“芮老师，我家乐乐每次都要玩游戏，说他也不听，不给他玩还掉眼泪。”我恍然大悟，一个沉迷于网络游戏的孩子能安安静静认认真真完成家作吗？于是我从乐乐开始，就此事在学生中展开调查，结果大吃一惊，班里的男生只有三人不玩游戏。　　

我意识到事态严重，立即又发了条短信：“家长朋友:您好！据调查，本班有许多学生双休日玩网络游戏,到校后还交流心得,严重影响了学习成绩,影响了班风班貌.据了解,部分学生是经家长允许的,部分学生家长完全不知情.我希望家长们关注、重视此事,让孩子们远离游戏.”并马不停蹄，做了一些准备，在下午开展了一次班队活动——网络游戏能玩吗？ 　　

通过活动，学生认识到玩网游的危害，并都下定决心：远离网游！　　

当天晚上，我就收到几位家长主动发来的短信，如：“还是老师有办法，孩子一回家就主动卸载了游戏，并保证说以后不上网了。”我欣喜于孩子的态度转变，第二天在班级及时表扬了他们知错就改的做法，并提醒他们：小学生远离网游，贵在坚持！　　

又一个周一到了。课代表告诉我：老师，同学的家庭作业都收齐了。我会心地笑了。批着赏心悦目的作业，我忍不住又以短信的形式反馈给家长：“家长朋友:下午好！双休日孩子的家庭作业完成得都比以往端正、认真,正确率也相对较高.孩子的变化有其自身的努力,更与您的重视与督促密不可分.希孩子们以此为良好的开端,争取在后阶段的学习取得明显进步！”　　

由此我更坚信：开展班主任工作，多与家长交流、沟通，并取得家长的信任、支持，有多么重要！