感谢有你　　

    有一首歌叫《感恩的心》，歌词中有这样一句让我铭记在心：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。我想，作为老师的我们要感谢的人应该很多，其中应包括我们的学生。　　

李世选，一个大大咧咧的女孩，马上要升入三年级了。在这两年的相处时光中，让我对她产生了不舍。小小年级的李世选，为什么能在同学中树立威信，让学生和老师同时喜欢上她，我觉得她做到了以下几点：　　

一、做事积极主动　　

记得那是一年级的开学初，我捧了一大堆作业本准备回办公室，“老师，我来帮你。”一个稚嫩的声音在我耳畔响起。很少有孩子会主动帮老师做事的，我受宠若惊。我记住了这个孩子的名字——李世选，并让这个做事主动的孩子当上了纪律委员。这纪律委员一当就当了两年。纪律委员干的活其实就是一些吃力不讨好的事，可小朋友们为什么还这么愿意跟她交朋友。我想，这是与她做事不偷懒、勤快主动分不开的。　　

    听音乐老师说，在上音乐课时，老师发现音乐书破损严重，就随口说了声把书补补，也没指名道姓让谁干。过了几天，破损的音乐书全都补好了，是谁干的？原来是李世选带头，和班上的其他几个女生一同完成的。音乐老师及时表扬了他们，也委托我给他们送去五角星作为奖励。　　

二、讲究一定方法　　

自从李世选当上纪律委员后，我这个班主任清闲了许多。这个让我都有点头疼的二年级学生怎么就听她的话？有时我也到班上去一探究竟。那是一个午间阅读时间，我走进教室看到学生正在读课外书，前面还站了一个学生。我有点纳闷，陈烨站在前面干什么？经过询问才得知，陈烨自己不认真读书，还干扰他人，李世选就让他站在前面，以此作为惩罚。可这种惩罚，我从来没有用过呀！一个二年级学生倒有这样的管理方法，让我颇为意外。这件事它在告诉我，李世选在处理事情时试图在寻找一些解决方法。事后我与李世选共同分析，找到了解决问题的最佳途径。　　

学生早上到校后，我要求孩子自主读书。有个孩子特别偷懒，不读书，总想着玩。李世选说了又不听，她就记下了他的名字准备上报老师。这一招没管用，该孩子仍旧随心所欲。这事我知道后，及时伸出了援手。我让该孩子把早上少读的几分钟在放晚学后补上，再增加一倍的时间量作为惩罚，孩子欣然接受了。　　

李世选在管理班级时，她也在寻求有效的方法。孩子毕竟还小，必要时教师要给予一定的帮助。　　

三、拥有一颗爱心　　

在平时的生活中，有孩子亲热地叫李世选姐姐。是的，李世选就像一位大姐姐细心照顾着班上的每一位同学。有同学忘带铅笔或橡皮了，她会马上递上；有同学摔倒了，她会马上扶起；有同学呕吐了，她会组织学生马上清理干净……她做的好事同学们有目共睹，孩子们怎能不喜欢她！　　

孩子，感谢你为老师所做的点点滴滴，感谢你两年来陪伴老师走过的美好时光。我会珍惜我们之间的这份缘，把他珍藏在心灵深处，并时刻把你想起。