亲子活动，想说爱你不容易　　

    学校德育处组织班主任开会，说是要在第15周召开家长会。开会得知本次家长会形式与往日不同，在召开班级家长会之前要开展亲子活动。我们二年级的亲子活动内容要以学生学习过的口算、一些语文基础知识为主，地点在操场，理由是凳子需要借给其他年级的班级家长坐。这可难倒了我们班主任。这家长会到底怎么个弄法？一筹莫展中我们群策群力，终于想出了解决的方法。我们决定亲子活动地点不设在操场，因为我们考虑到班主任一人在操场管理一帮小孩和大人，实在是心有余而力不足，就改在室内，只不过要与家长做好解释工作。亲子活动内容以趣味知识为主加入小游戏，寓教于乐，相信家长定会乐于参加。亲子活动分为三大块：第一板块是“默契过障碍”，激发亲子的积极性和参与度；第二板块是“口算耐力大比拼”，是对学生算得又对又快的口算能力的检测；第三板块“你说我猜”是对学生所学语文知识的一个反馈，同时也可看出家长对孩子所学知识的了解程度。　　

有了初步的设想，我们便忙开了。一天，印洁跑来对我说：“老师，我们音乐课上学的歌曲还自编了动作，音乐老师说，班级中若开展活动可以表演。”第一次有孩子自告奋勇说要表演节目，我受宠若惊，一想到即将到来的家长会，我灵机一动，对她说：“马上就要召开家长会了，你们就表演给家长看！”她心满意足地走开了。对于学生的歌表演我还不是很放心，趁空闲时让他们表演给我看，只见他们围成一个小圈，边唱边跳，那种满足，那种自得，无不显示出他们的快乐与幸福，同时也感染了我，让我也有了一种做教师的幸福感。我决定把孩子们的表演放在第二板块中间，这样也可以愉悦身心。　　

家长会如期举行，在开展的亲子活动中，“默契过障碍”家长配合度很高，着实娱乐了一番。在“口算耐力大比拼”中，由于口算内容多了些，学生完成的时间较长，家长耐力不够，有些家长就退缩了。在“你说我猜”的活动中，有一部分家长对学生所学知识不了解，对课文中的人物描述了大半天也没抓住关键点，孩子硬是丈二和尚摸不着头脑，答不上来。最让我遗憾的是孩子自导自演的节目却被我忘记了。当我开完家长会，拿着家长评教的表格一屁股坐到办公椅上的时候我才意识到，这该令学生多么失望呀！恐怕学生以后对我的信任度也会降低几分，误认为我是个说话不算数的老师。　　

第一次组织的亲子活动，在活动的设计上考虑还不够周全，活动环节还有遗漏之处，亲子活动，真是想说爱你不容易。我想若有下次，我一定会做得更好！