善待后进生　　

一、苦涩的回忆　　

从教已有十多年，可这十多年来总有一个声音萦绕在我的耳边。打开记忆的阀门，往事把我带回了十多年前我实习的那个安家小学。记得那是一次放学后，我正走在学校的花坛旁，不由得听见了一个女孩的抽泣声，我走上前询问，女孩见我是新老师，并不生怯意，而是把我当成了大姐姐，就一股脑儿向我倾述：“为什么老师不喜欢差生，我们差生也是人呀？我们也努力了，还整天骂我们笨得像猪……”直到今天，这几句话我还记忆犹新。这也不得不让我正视我班级里所存在的后进生，我作为一名老师，带给了他们的是什么？我想我应该以赏识为切入点，带给他们学习的快乐，成长的乐趣。　　

二、甜蜜的享受　　

孩子的快乐成长真是我享受职业甜蜜的过程，我要与这些后进生们共成长。　　

1、了解学生的心声　　

后进生是指存在这样或那样问题的暂时落后的学生。他们以活生生的个体存在，他们有自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，我们老师就应该多与他们私底下交流，倾听他们的心里话，走进他们的内心世界。同时与家长取得联系，了解孩子的生活状况和在家中的学习状态，并督促家长对孩子负起责任，看到孩子的进步并加以赞赏。我班的方媛媛同学，作业比较拖拉，上学总是迟到，当她因为迟到，气喘吁吁地站在门口用乞求的眼神望向我时，我没有急于指责，而是学会等待，给孩子解释的机会。原来她家住在西夏墅，家离学校很远，孩子起床后，做父亲的还要继续睡，没能及时送孩子上学，大人的懒惰影响了孩子上学时间，上学迟到的责任应在大人身上。等待让我尽量少伤害或不伤害学生的心灵，更能让我自己少犯错误。当方媛媛不迟到时，我会当众领全班同学给她送去掌声，夸她就像冬天里的小青松，一点也不怕冷。也正因为我理解了方媛媛同学，我有时会收到孩子发来的短信，她把她的心里话时不时地向我倾述，虽然错字很多，但我知道孩子已把我当成了亲人。后来通过与家长的进一步沟通，孩子不迟到了，作业拖拉的习惯也改掉了不少。　　

2、尊重学生的人格　　

后进生在班级中一般处于弱势群体，教师引导不当，孩子很容易产生自卑心理。他们渴望被关注、被尊重、被理解。有一个故事读过后我深受启发，这个故事是这样的。有个小女孩对她妈妈说：“我知道你最爱我。”她妈妈问：“为什么你这么肯定呢？”“因为我每次和你说话时，你总是笑着望着我，放下手里的活，耐心地听我把话说完。”这个小女孩从她妈妈专注的倾听中体会到了母爱的温暖。我想我们老师在倾听后进生发言时，你不要不耐烦错误答案的出现，不要等孩子的话还没说完就冷冰冰地来一句“错的”就此打发坐下。学生动脑回答问题后收获到的是歧视、冷落、不屑一顾。他的自尊心受到了极大的伤害，久而久之，他会变得沉默，不爱发言，甚至讨厌你的课堂，对你产生敌视。　　

3、 树立学生的自信　　

有个故事记不清看了多少次了，反正是看一次就感动一次。妈妈太伟大了，欣赏的力量太巨大了！孩子的妈妈每次开完家长会，把老师对孩子的批评语转化成了换种角度思考的激励语以此鼓励孩子，孩子最后成才了。成才的秘诀是妈妈对孩子充分的赏识，这种赏识就像一把燃烧的火把，点燃了孩子内心巨大的能量，促使孩子健康成长。我们老师何不也学这位妈妈，让我们的学生沐浴在赏识的阳光下，享受学习的快乐呢！　　

班中有一个叫赵群的女孩，是外地学生，家中兄妹6人，父母打工无暇顾及孩子的学习。孩子虽然学习基础差，但积极要求上进。有位心理学家曾说: “在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。在课堂教学中，我特别关注这个孩子，有简单的问题我让她回答，并向她竖起大拇指，夸她真爱动脑筋。组词练习时，有时她能组到两个词语，学生的“你真棒”的掌声就会为她响起。学生在学习中受到老师的肯定，学生的赞许，她就会感到自己是好孩子，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。有一次背诵成语，她居然能背4个有关千和万的成语，全班同学的掌声不由自主地为她响起，我再次夸奖了她：“赵群的小脑袋瓜里装的东西可真多，老师都快比不上你了”。在我不断赏识和鼓励下，孩子的进步越来越大。　　

为了促进学生各方面更好地发展，我在班内开展“红五角星高手”的争夺活动，根据学生的课内外的表现，我会及时为学生加上红五角星，一周一小评，一月一大评。每周我会评选出一些进步学生，并以发喜报的形式给予鼓励，增强后进生的学习动力和自信心。　　

4、批评学生的错误　　

赏识教育提倡正面肯定，以表扬为主，但对学生的错误是否意味着不能批评呢？答案是否定的。我们不仅要批评，还要大胆地批评，但应该是以尊重学生的人格为前提。每个人在成长过程中都会犯错误，对后进生来说，他们更是在犯错误的过程中不断成长。我在批评学生时会给学生这样的感觉：你犯了错误不要紧，老师相信，你一定能改正，你还是好学生。这样，学生才会有对待人生的正确态度，才能健康成长。　　

常常听到老师们在议论：我们花在好生身上的精力远比别人多，可是出社会后记得我们的却是原先那帮调皮捣蛋，常挨批评的。是呀！好生往往被人宠着，取得成绩受到表扬关爱一般不太在意；而后进生常被人冷落，很少得到关心和爱护，因此老师给些表扬，给点关爱，他们往往铭记在心，有些就会从此开始进步。这种进步，其实正是我们享受到的职业的快乐和甜蜜。“痛并快乐着”，选择教师职业我无怨无悔。