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学习入孩子之心
发布时间:2018-09-29   点击:   来源:本站原创   作者:

——《别以为我们会爱孩子》读后感    

《别以为我们会爱孩子》,是早教专家林怡凝结20年教子经验和110多个亲子教育案例的一本书,本书带父母走进小孩子行为背后的大心理:  

为什么我家孩子屁股像长了钉子?孩子太敏感,鼓励让孩子更沮丧  

孩子发泄情绪,多大程度算ok?  

宝贝不乖的真相,让你明白孩子的心理特征;孩子的气质类型,帮父母找对教育方向;把握和孩子说话的诀窍,拉近亲子关系;认清上一代的心理伤痕,让父母和孩子一起成长……  

懂孩子,才能爱得更有章法。  

读完此书,对于急性子的我特别希望能尽快入孩子之心,文中确实找到了一些答案。  

一、放慢脚步,读懂孩子  

《牵一只蜗牛去散步》是台湾作家张文亮写的,也是我无意中看到这篇文章,内容大抵是:  

上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:人家已经尽力了嘛!我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬......  

真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?上帝啊,为什么?天上一片安静。唉,也许上帝抓蜗牛去了!好吧,松手了!反正上帝不管了,我还管什么?让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽!咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?我忽然想起来了,莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。  

每个孩子都是一个小蜗牛,放慢我们的脚步,学会读懂孩子。对于孩子的理解,和我们的表达之间,存在着一个时间差,我们有时,需要放慢我们的节奏,去等待孩子的成长。当我们静静观看孩子的点滴成长时,他们总会带给我们意想不到的喜悦。  

二、抱起来,理解孩子  

文中讲到一个常见的问题,当孩子玩的正开心,我们突然因为有事,要求孩子停止活动时,孩子会哭闹,常规我们的做法就是强制孩子听取我们的意见,但效果不好。如果我们换成一种孩子容易接受的方法,用艺术化的语言去交流效果会好些。当儿子因为我关电视不开心时,我就用他喜欢的奥特曼的口吻说,小光奥特曼我们一起去休息吧,明天再去战斗吧,果然比之前我强制关电视的效果好,孩子也容易接受,再抱一抱他,一切都解决了。当然,作为班主任,我们的教育对象大一些的孩子,可能不在乎我们的拥抱,但他们需要我们的理解,理解他们天天努力学习的辛苦,理解他们寂寞独生子女生活的苦闷等等,用孩子们的语言去理解他们。  

三、蹲下来,关心孩子  

共情,是体验他人内心世界的一种能力。一个懂得以恰当方式关注自身、他人情绪与感受的人,常常更受人欢迎,更容易被信赖。每天回家,放下手机,蹲下来,做到真正地去关心孩子,与孩子交流、亲子阅读、共同游戏,感知生活的乐趣。在这个过程中,站在孩子的角度,去体验他们的情绪、感受,帮助他们帮情绪、感受表达出来,表示我们关心与理解他们,从而引导孩子理解他人的情绪、感受,并能适当地选择适合自己的方式去应对自身以及他人的感受。  

这本书教会了我们如何去更好的更容易的爱自己的孩子,让我们从孩子的内心深处去了解孩子,也让把育儿的经验同样用到教育教学中去。  

 

 

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