我们五1班的开学课程New Year Party,以寒假作业的分享作为主线,将英语课的活泼与班队课的自由,有机地整合在一起,将育人价值的呈现隐性于课堂之中。　　

一、依托寒假作品为载体,丰富课程内涵。　　

（一）好书推荐会：　　

1、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 　　

2、假期至少读 1本课外书，写一篇有价值的读后感。 　　

（二）新年新剧场：　　

 1、观看英文版的《灰姑娘》　　

2、 六人一组表演《灰姑娘》　　

3、 学唱新年歌曲　　

（三）新年新气象　　

1、开展“我的节日记忆——春节”为主题的“三个一”寻访征文活动，鼓励队员开展一次春节传统习俗寻访；写一篇关于春节体验的文章；制作一张体验记忆的“节日小报”（包括除夕、春节、元宵节等）。　　

2、运用轴对称知识，剪窗花。　　

3、利用寒假在家调查自己家的居住面积，将测量结果制作成统计表，开学进行交流。　　

二、明确课程目标,活动过程学科整合。　　

活动目标：　　

1、回顾寒假生活，体验春节节日的快乐，提升自己的幸福感。　　

2、展示假期中尝试各种实践性活动，提升自我的综合能力，在学习之余，学会生活并享受生活。　　

3、体验新春节日文化，感悟新春的快乐，做到在生活中使用英语。　　

活动过程简述：　　

活动一：Let’s show　　

分组表演灰姑娘课本剧　　

小组展示　　

班内评选　　

活动二：Let’s sing　　

新年歌曲展示　　

个人风采展示　　

班内评选　　

活动三：Let’s enjoy　　

新年作品展示(新年小报、新年窗花、新年征文等)　　

个人风采秀　　

班内评选　　

活动四：Happy New Year　　

三、课程变化，凸现新意：　　

变化一：课时的变化--全员参与　　

为了给每个孩子争取展示的机会，我们将一节课的内容，安排成两节课的内容，这样每个孩子都可以参与进来，尤其在灰姑娘课本剧的表演中，每个孩子都有演出。孩子们身临其境的表演，在现场逗笑了大家，有的组还进行了故事的创编，新颖、有趣。在轻松、愉悦的氛围中，体验竞争与合作的意识，培养了孩子的进取心。　　

变化二：学生的变化--自信满满　　

在整个过程中，孩子们也慢慢地自信起来，参与各项活动中，大多数的孩子都自信满满。他们积极参与活动，课前做了充足的准备，尤其是首当其冲的班长章雨露，上交了5篇文章，制作了精美的小报，歌曲展示中，与搭档张悦悦，边跳边唱，精彩纷呈。英语课本剧，他们组还进行了文章的改编，创新性很强。　　

变化三：评价的变化--多元评价　　

我们评价的方式也从简单走向多样，过程性评价和课后评价相结合，学生评价、教师评价与家长评价相结合。　　

在过程中，教师和主持人进行简短的评价，每个活动过后进行点评和评选，优胜的同学可以获得我们特有的班主任签名的奖章，具有独特性。　　

课后，学生和家长在交流中，对本次活动形成了一些文字性的评价。　　

学生点评:今天的新年聚会非常开心，同学们表演的节目都非常的精彩，在他们的表演中可以看出他们背后的辛苦。我最喜欢方钰婷那一组表演的英语话剧和陈思淑唱的歌。            　　

 家长点评：虽然我没有在现场，但是我能感受到孩子们的喜悦，做事的认真态度，这样的活动丰富了孩子的课外生活，表现了自己，让孩子更加自信……给老师和孩子们点个赞……　　

新学期新气象，开学第一课在回顾春节的各项活动中，感受了新意，体会了新颖，逐步培养学生的创新能力和研究能力，努力提高学生的综合素养。