——记寒假作业展　　

2016年的寒假，我们为孩子们设计了一些综合性作业：学说英语祝福语、学唱英语新年歌曲、网上查阅资料,了解各国新年的习俗。与父母商量并自己制定一份使用压岁钱的计划，进银行了解当前的存款利率，初步计算自己存款所得的利息，经历一次储蓄的过程。 写一篇读后感。（根据教育局推荐的阅读书目选择其中的一本书）写一篇关于春节体验的文章。制作一张体验记忆的“节日小报”（包括除夕、春节、元宵节等）。（备注：用照片、视频、文章等形式记录活动过程）　　

开学初，有一半的孩子上交了作品，其中大部分是认真负责的女生的作品，只有一个男生上交作品。这种现象很是被动。是什么原因，导致孩子们的参与面不多，我也简单反思了一下：　　

1、学生觉得获奖几率不高。　　

之前也让学生做一些综合性的作业，但是参与面比较少，总是那么几个善于画画，喜欢写作的孩子，有的时候参与评奖活动也只有那些同学的作品，才有机会获奖。这样打击了一部分孩子的积极性。　　

2、学生思想上不够重视。　　

班上男生参与度不高的原因，可能就觉得这个作业对我而言，很难，不愿意参加。另外，老师也没有强求说，一定要上交，存在侥幸心理，加上平时的懒惰，就出现了不参加的现象。　　

我们一切是以自愿的原则，我们不去强求，但我们也希望促动孩子内心的喜欢，从而积极参与各项活动。为了能改善孩子们参与活动作业的情况，我们特意进行了“寒假作业展”主题班队活动。　　

首先，写作类作品的班内分享。我们进行了设计，以此来布置外墙和班内的教室布置。同时，孩子们还上台一一分享自己的优美作文，以此作为一个引领，带动其他孩子也想着去做。　　

其次，书画类作品的课内点评。班会课上，孩子们一一将自己的书画作品，张贴在黑板上，大家一一分析自己作品的特色以及可以修改的地方，为今后的作业设计做好示范。　　

最后，视频、照片类作品齐分享。全班观看大家的作品，享受简单作业的快乐。我们只要用一分钟，甚至几秒钟就可以记录自己的快乐瞬间，这个是每个学生都能做的，相信这样的展示对那些没有参与进来的孩子是一个触动。　　

当我们在为那些积极参与的孩子留影时，已经发现其他孩子的蠢蠢欲动，相信下次的活动大家一定都会参与。这个作业不是能不能做，是愿不愿意做的问题。因此，我希望给每个孩子一个展示的平台，让他们的作品能用于外墙布置，能用于班内的分享，所以我没有给孩子们评奖，如果评奖的话，也许获奖的永远只是那些老面孔。所以，我们用展评的方式，让每个人都能体验到这种情愫：我参与，我快乐！