人淡如菊，是一种境界，是一种平和执着、宁静致远的心境。我心目中的言老师，就是有着这种境界的人。

一、爱心

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱心是水，滋润着孩子的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子心灵的窗户；爱心更是成功教育的原动力。爱心对于教师来说，就是从教之基、为师之本。

言老师就是这样一位大爱无言的老师。菲儿是一个令人生怜的女孩：父亲的不负责任，母亲的毅然离去，自己的疾病的折磨，让这个女孩脸上已失去了这个年龄孩子应有的天真、灿烂的笑容。面对这样一个因休学留级的学生，言老师没有丝毫犹豫，让她成为了自己班上的孩子。可是因为其患的是糖尿病，每天还靠打针维持正常的生活，因此经常会有情况发生。言老师及时与其爷爷奶奶联系，照顾菲儿，常常是忙得焦头烂额，直到菲儿情况好转才能舒一口气，但言老师毫无怨言。可 “屋漏偏逢连夜雨”，菲儿的爷爷又出车祸了，使这个家庭更加拮据。言老师为了此事眉头紧锁，将情况反映到领导处，提议是否能为菲儿募捐。最终，学校以“跳蚤书市 爱心义卖”的形式，共募得五千多元，捐给了菲儿。钱虽不多，但是全校师生的一片心意。言老师的爱心感染、带动了全校师生，也让所有人深刻领会了“赠人玫瑰 手有余香”。

是啊，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。言老师以她的言行，给学生树立了最好的榜样，行走在童心的世界里。

二、慧心

有了爱心，还必须开动脑筋，利用自己的智慧去寻找、创造和把握教育的契机，才能收到更好的教育教学效果，这就是慧心。作为一名教师，一定要细心观察学生的变化，探察他们的心理，重视他们的心灵感受和情感体验，适时调整教育教学策略。

听言老师的一节随堂课后，我很惊叹，惊叹于她课件的精美，设计的巧妙，我和学生都身临其境，欣赏着大自然的鬼斧神工。她对课堂教学的钻研精神让我佩服，也让我汗颜。不仅如此，她还在班级举办“星光闪闪”的小报，内容来自于学生的平时的作文、创作的儿歌、童谣等，自己利用节假日进行排版，每人每月一份，学生有了看到自己的学习成果能大家分享，那份喜悦可想而知。除小报外，言老师为了推进学生的阅读，自行设计读书摘记卡，让家长也参与到阅读中去。

言老师就是以自己聪明才智，创造展示的机会和条件，充分调动学生的积极性和主动性，抓住每一个细节，关注每一个学生，使他们在原有的基础上不断进步、发展、成功。慧心是言老师的一把金钥匙，它开启了学生的心灵之门。

三、责任心

言老师能够严于自律，保持一颗平常心、一颗责任心。用平常心来看待自己的职业，用平常心对待自己的工作；用主人公的心态投入工作，用主人公的责任感激励自己。

记得一个星期二的早上，言老师早早到校就开始了打扫办公室的工作。芮老师看见了赶忙说:“昨天我刚拖过地了。”可言老师淡然一笑，说：“今天我值日，昨天拖过今天还可以再拖，把办公室打扫干净了，我们在这里工作也舒心啊。”在言老师眼里，她已经把班级、办公室、学校当成自己的家了。在她的带动下，我们办公室的所有老师都开始行动起来：擦玻璃、擦水池。。。。。。大家干得热火朝天、不亦乐乎。对待学生，言老师更是尽心。她们班级里两个调皮的学生在阳台上追逐打闹，被我看到，批评了一通后，把情况反映给了言老师。严老师当即就好好教育了两位学生。我以为事情到此结束，谁知言老师在放学后还特地将两位家长请来，跟她们沟通这一情况。言老师正是用自己的责任心，履行自己的天职，成就学生，完善自己。

人淡如菊，心素如简。淡然，像菊花般的静美，活得简单而有味道；淡然，像菊花般的洁净，给人以淡淡的静谧，活得真实而富有诗意。淡在诱惑之外，淡在骨气之内。静看岁月轮回，素听时光流走，采菊东篱下，悠然见南山，在纷纷扰扰的大千世界里，言老师用一颗素简平静的心灵孕育出最繁盛的绚丽与丰硕。